חינוך יצירתי - נעמה מאירי מקוב

צפרדעים בביצה הוא משחק מהנה (ומקרקר!) לתרגול כפולות 7. אני זוכרת כילדה כמה קשה היה לזכור את הכפולה הזו ועל לחשב, אין בכלל על מה לדבר! לכן יצרתי כמה משחקים כדי ליהנות מהתרגול (וגם לכפולות 8!! אותם אשתף בהמשך...) ניתן לשחק לבד - פשוט מתאימים את הצפרדע (מכפלה) לביצה שלה (תרגיל) ניתן לשחק בזוגות / שלישיות - מחלקים למשתתפים את הכרטיסיות עם התרגילים (ביצות) באופן שווה  מניחים את הצפרדעים הפוכות כך שלא ניתן לראות את המכפלה. כל אחד מרים בתורו צפרדע. מי שיש לו תרגיל (ביצה) מתאים למכפלה (צפרדע) מקבל את הצפרדע. הראשון שהצליח למלא את כל הביצות מנצח! קישור להדפסת המשחק תיהנו!

את פרויקט "גן החיות מספרים" פיתחתי לראשונה בקורס "הוראת המתמטיקה בגיל הרך" ומאז הוא עבר כמה גלגולים עד שהוא הפך למה שהוא היום. מטרתו: תרגול פיתרון בעיות מילוליות האמצעי: בעלי החיים. ההשראה לפעילות זו היתה משחק הטמגוצ'י (זוכרים???) ההנאה שהפקנו מטיפול בחיה הקטנה והדמיונית היתה כה גדולה, שחשבתי שלעשות לה עיבוד לשיעורי החשבון יכול להפוך את הלמידה לחוויתית ומהנה. איך זה עובד? תחילה, מציגים את הנושא, מכירים את מפת גן החיות וממלאים פרטים אישיים בכרטיס מבקר/ת  - כרטיס מבקר מפת גן החיות  עוטפים מחברת משבצות גדולה או קלסר עם דפי משבצות. לאחר מכן, כל שיעור "מטפלים" בבעל חיים אחר בעזרת דף לתרגול דפרנציאלי.  : "מאכילים" אותו, "מנקים" לו את אזור המחייה, "לוקחים" אותו לוטרינר ועוד... הנה כמה דוגמאות לדפים כאלו שנתפרו למידותיה של התלמידה: ניתן להקדיש לתרגול זה שיעור שלם אחת לשבוע או לפתוח כל שיעור עם בעיה מילולית אחת. לכל דף ישנם אמצעי המחשה מתאימים: צביעת החלק של בעל החיים במפ...

על הקושי בפתרון בעיות מילוליות בחשבון כבר כתבתי בפוסט קודם . רעיון חדש ללימוד נושא פתרון בעיות מילוליות בדרך יצירתית ומאתגרת - המצאת בעיות מילוליות בעזרת קוביות בעיה מילולית. איך זה עובד? הילדים מטילים את שתי הקוביות: האחת מקום הבעיה והשניה סימן הפעולה, שולפים שני כרטיסי מספרים וממציאים בעיה מילולית בהתאם לנתוני שהתקבלו. ניתן בעל פה או בכתב (תלוי ביכולת). מעולה לעבודה בקבוצות קטנות וכעבודה אישית לילדים שסיימו משימה. מומלץ להכין פינה בכיתה לכרטיסיות עם בעיות מילוליות שהילדים המציאו, לשימוש כלל ילדי הכיתה. ניתן להוריד את הקוביות כאן. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ניתן למצוא אותי גם בפייסבוק Naama Meiri Makov

הכנות לקרב : כדי להתחיל בקרב הכנו 100 כדורי שלג (צמר גפן). הכנסנו 10 כדורי שלג לכל שקית. המטרה: להמחיש שבעשרת אחת יש עשר יחידות. שקיות כדורי השלג ישמשו אותנו כאמצעי המחשה ויעזרו לנו לחשב במהלך הקרב. יצרנו כדורי שלג.  הכנסנו עשרה כדורי שלג לכל שקית כתבנו  שקיות כדורי השלג מוכנות. אמצעי המחשה לקרב. הקרב: בוחרים דף רולטה (קיימות חמש רולטות על פי רמות) מעמידים עיפרון במרכז הרולטה ומסובבים לשון של פחית או אטב משרד. פותרים את התרגיל וצובעים את העיגול המתאים בדף. מנצח: הראשון שצבע את כל העיגולים. רולטות חיסור עם נעלם רולטת חיסור  רולטת קריאת מספרים דף המספרים ניתן להוריד את המשחק כאן. ---------------------------------------------------------------------------------------------- ניתן למצוא אותי גם בפייסבוק Naama Meiri Makov

דרך הפייסבוק וקבוצת "מורות משקיעות" התוודעתי לכמה מורות אדירות במערכת החינוך שלנו.  מורות מלאות השראה וגדושות רעיונות ללמידה משמעותית:  ליאת שמוכרת כ"מורה בפיג'מה" כותבת בלוג מדהים על העשייה החינוכית שלה בכיתה א' הילי זוורו שכותבת בלוג על לימודי האנגלית בבית ספר היסודי. (ממליצה בחום לקרוא!) כמו כן, יצא לי להתכתב לא מעט עם מורה בשם ארנסט מרים מניר עציון שלה, שיטות מיוחדות וחדשניות במתמטיקה. היא שיתפה אותי בדרך יצירתית ויעילה שנועדה להתגבר על הקשיים בפתרון בעיות מילוליות. נושא בעיות מילוליות אינו פשוט לילדים, בעיקר לילדים בכיתות הנמוכות, מאחר ונדרשות מהם פעולות רבות שלא קשורות רק לתחום המתמטי: קריאה טכנית, הבנת הנקרא, הבנת השפה, הבנת המטרה וכו'.   לכן, כל עיסוק בבעיה מילולית מחייבת המחשה עד כמה שניתן.  מרים הציעה לי לתת לילדים להמציא בעצמם את הבעיות, כך שהם יהיו הגיבורים של הבעיה והבעיות יהיו מעולמם, מה שיקל עליהם להתחבר לתוכן הבעיה ואזי על פתרונה.  לאחר ההמצאה של הבעיה הילדים מסריטים אותה,  ממש מכינים סרט קצר בו הם מככבים. את ה...

ידיעת עובדות יסוד היא אחת המטרות החשובות בהוראת המתמטיקה בכיתות היסוד ובפרט בכיתות א' -ב'. חלק מן הסיבות לכך הן שידיעתן מביאה תועלת בעשיית אומדן וחישובים בראש וידיעתן גם מאפשרת שימוש באסטרטגיות יעילות יותר עבור עובדות קשות יותר בהמשך. אנו רוצים שילדים ישתמשו בעובדות שהם כבר יודעים, כדי לגזור מהן את העובדות שהם אינם יודעים כדי ליעל את החישוב. לדוגמה: ילד שידע בעל פה ש  10=3+7  ידע ש  11=4+7 בקלות ולא יצטרך לחשב את התרגיל מההתחלה. אין ספק שילדים שיודעים את העובדות מצליחים יותר במתמטיקה של בית הספר. חלק מן עובדות היסוד הן: חיבור וחיסור של 1 ו-0, ידיעת התאומים כמו 2+2, 3+3, 4+4 וכו'... וידיעת מרכיבי העשר כמו: 1+9 ,2+8 ,3+7 וכו'... קולגה מהעבודה קוראת להם: "החברים של עשר" ובהחלט אימצתי את השם! ידיעת "החברים של עשר" תומכת באסטרטגיות מורכבות ולכן, יש לתת תשומת לב בשלב מוקדם של לימוד המתמטיקה למרכיבי העשר. זו אחת הסיבות שאני משלבת לאורך השנה פעילויות, משחקים ודפי עבודה רבים לתירגול נושא זה. הנה מספר רעיונות: "הדינוזאורים של עשר" הו...

קניתי ארגז ברגים בחנות כלי עבודה ומילאתי אותו בכל טוב: פרפרים, דבורים, מכוניות, צדפים, אטבים קטנים... השתדלתי לבחור פיצ'פקס צבעוניים ומגרים שלילדים יהיה כיף למנות, להתאים כמות למספר ולחשב. קראתי לארגז "תיבת הקסמים" כי תיבת קסמים הרבה יותר מעניינת מ"תיבת אמצעי המחשה". הכנתם תיבת קסמים בעקבות הפוסט? אשמח שתצלמו, תשלחו לי ואעלה לבלוג. תיבות קסמים של מורות מכל הארץ: תיבת הקסמים של לינוי גיל אביגדור מבית ספר לאומנויות באורנית תיבת הקסמים של הילי זוורו מבית ספר יהודה מכבי בתל אביב

כאשר הילדים מחפשים מעט אתגר (והעצמה) הם ממציאים בעצמם בעיות מילולית לפי הנושא הנלמד. את הבעיות אנו תולים על לוח חשבון בצירוף מעטפה. ילדי הכיתה מוזמנים לפתור את הבעיות, לכתוב את התשובה על פתק ולהכניסו למעטפה המתאימה. כותב הבעיה אחראי על בדיקת התשובות ומשוב לפותר. דוגמה לבעיות מילוליות שהילדים כתבו בנושא הקיץ:

ביום שבת נסעתי לחוף הים עם ילדיי: שיחקנו בחול, העפנו עפיפון, שיחקנו בכדור... לפתע הבחנתי בחפץ מוזר שנסחף עם גלי הים. הסתקרנתי, מהו אותו חפץ?! לאחר כמה רגעים של התבוננות, הופיע גל גדול ששטף את אותו חפץ מוזר אל החוף. התקרבתי וראיתי שזה בקבוק זכוכית ובתוכו מפת אוצר אמיתית. מפת אוצר של שודדים! איזו התרגשות! עם סיפור זה נכנסתי הבוקר לכתה. אפילו הבאתי לילדים את מפת האוצר כהוכחה: החלטנו יחד לעבור דרך כל התחנות המצוינות במפה, כדי לנסות ולגלות היכן מוחבא האוצר! בתחנת "ספינת המדידות" מדננו את ההיקף והשטח של ספינות השודדים. למדידת השטח נעזרנו בשקף משבצות: בתחנת "גשר התנינים" פתרנו חידות בחשבון ועסקנו בתכונות של מספרים. (קישור לתנינים) בתחנת "יער המספרים" פתרנו תרגילי חיבור וחיסור בתחום המאה. תלמיד שפתר את כל התרגילים נכונה יכל לצאת ולחפש על העצים בביה"ס פיראטים קטנים המוחבאים ולהביאם אלי.  ברור שכולם פתרו נכונה! בתחנת "בריכת הכרישים" פתרנו תרגילי כפל דרך משחק זיכרון. ...