חינוך יצירתי - נעמה מאירי מקוב

כחלק מהרצון לערב את הילדים בנעשה בכיתה וללמד אותם אחריות מהי?! קיימות אצלנו בכיתה ועדות בהן הילדים לוקחים חלק ופועלים למען ילדי הכיתה (וביה"ס). לאורך השנה לילדים יש הזדמנות לפעול בכל הועדות ופעם בחודש נערכת ישיבת צוות, בה חברי הצוות דנים ומקבלים החלטות. את ההחלטות הם מציגים בסוף הישיבה לכלל תלמידי הכיתה, מדפיסים ותולים על לוח המודעות. לוח ועדות תשע"ה: לוח ועדות תשע"ו: הועדות שקיימות השנה בכיתתי: ועדת קישוט - אחראית על קישוט הכיתה בהתאם לעונה, חג, ערך החודש וכו'... ועדת ביקור חולים -אחראית על תקשורת עם ילדים שלא הגיעו לביה"ס ולברר איתם מה שלומם? ועדת נקיון וסדר -אחראית על סידור סדר היום וריקון הקומפוסטר. ועדת ספרים -אחראית על סידור הספריה בכיתה והמלצה על ספרים. ועדת גינון - אחראית על הגינה שלנו בחצר בית הספר. ועדת משחק - אחראית על סדר במדף המשחקים בכיתה וכן, אירגון משחק כיתתי בחצר בית הספר בזמן ההפסקות. *את הועדות ותחומי האחריות שלהן הילדים קובעים, כך שבכל שנתון שאני מלמדת ישנן ועדות שונות בהתאם לרצון התלמידים. דוגמה לועדות נוספות

היום הילדים קראו טקסט מידעי על ההבדל בין צרעה לדבורה ובעקבותיו יצרו דיארמת ון: היה מי שבחר לסמלל את הכתוב: לאחר מכן כל אחד יצר את הדבורה שלו : החומרים הדרושים: -חוט צמר שחור וצהוב -עיניים זזות -מנקה מקטרות שחור -גלילי נייר טואלט -דף מילון משוכפל דו"צ -דבק -מספריים לסיום, תלינו בכתה כקישוט לאביב! לסיום, סיפור מקסים ופחות מוכר על דבורה:

קיר פעיל עם תוצרי התלמידים כל תלמיד התבקש לכתוב עובדה חדשה ומעניינת שלמד על מושית השבע וכך יצרנו יחד קיר שמלמד על החיפושית. בעזרת סיכה מפצלת הילדים יכולים לחפש את העובדות מתחת לכנפיה  וכך החוויה מהנה יותר. ניתן להוריד את השבלונה של החיפושית ב קישור הבא .

ניסיתם לחשוב איך היה נראה הבלוג של אברהם אבינו? מה הוא היה כותב בו? איזה סטטוסים הוא היה מעלה? והאם הוא היה מעלה תמונת סלפי? חיבור עכשווי לתקופה עתיקה. ניתן להוריד את הקובץ בלחיצה על הקישור. ---------------------------------------------------------------------------------------------------- יש לכם רעיונות נוספים ללימוד חוויתי של סיפורי התורה? אשמח שתכתבו בתגובות. ניתן למצוא אותי גם בפייסבוק Naama Meiri Makov

ביום שבת נסעתי לחוף הים עם ילדיי: שיחקנו בחול, העפנו עפיפון, שיחקנו בכדור... לפתע הבחנתי בחפץ מוזר שנסחף עם גלי הים. הסתקרנתי, מהו אותו חפץ?! לאחר כמה רגעים של התבוננות, הופיע גל גדול ששטף את אותו חפץ מוזר אל החוף. התקרבתי וראיתי שזה בקבוק זכוכית ובתוכו מפת אוצר אמיתית. מפת אוצר של שודדים! איזו התרגשות! עם סיפור זה נכנסתי הבוקר לכתה. אפילו הבאתי לילדים את מפת האוצר כהוכחה: החלטנו יחד לעבור דרך כל התחנות המצוינות במפה, כדי לנסות ולגלות היכן מוחבא האוצר! בתחנת "ספינת המדידות" מדננו את ההיקף והשטח של ספינות השודדים. למדידת השטח נעזרנו בשקף משבצות: בתחנת "גשר התנינים" פתרנו חידות בחשבון ועסקנו בתכונות של מספרים. (קישור לתנינים) בתחנת "יער המספרים" פתרנו תרגילי חיבור וחיסור בתחום המאה. תלמיד שפתר את כל התרגילים נכונה יכל לצאת ולחפש על העצים בביה"ס פיראטים קטנים המוחבאים ולהביאם אלי.  ברור שכולם פתרו נכונה! בתחנת "בריכת הכרישים" פתרנו תרגילי כפל דרך משחק זיכרון.