רשומות

מתרגשת

תמונה
כתבתי לא פעם בעבר שאחד הדברים שהכי מרגשים ומשמחים אותי אלו ההודעות של אנשי ונשות חינוך שאני מקבלת, בעיקר על פעילויות שהם.ן ערכו בכיתתם.ן, בהשראת פוסטים שכתבתי או חומרים ששיתפתי, פה בבלוג, בעמוד שלי בפייסבוק: הכיתה של נעמה ובהרצאות שהעברתי בחדרי מורים.
אני אוהבת לראות בעיקר איך החומרים שלי פורשים כנפיים, עפים ומגיעים לכל קצוות הארץ והעולם.
איך כל מורה מדייק.ת את החומרים שלי, עבורו.ה ועבור התלמידים.ות שלה.ו.
איך כל מורה משנה מעט, מוסיפה, משלבת עם חומרים אחרים שלי/ שלו.ה והרבה פעמים משפרת והופכת את הדבר שיצרתי למוצלח יותר.
משתפת אתכם.ן בכמה מן ההודעות שקיבלתי שתוכלו להתרגש ולשמוח יחד איתי.









-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
יש לכם.ן תמונה של משחק / פעילות / עזרי לימוד / קיר נושא ... שהכנתם.ן בעקבות פוסט שפרסמתי?  מוזמנים.ות לרגש אותי גם ולשלוח תמונה בתגובות או בעמוד הפייסבוק שלי "הכיתה של נעמה".

שימוש באפליקציות מאת Toca Boca לתירגול קריאה. מתאים במיוחד לילדים ללא מוטיבציה

תמונה
הרעיון לשימוש באפליקציה נולד כאשר הגיעו אליי באותה התקופה מספר תלמידים חדשים עם מכנה משותף:
כולם ידעו לקרוא מדויק להפליא אך, לא היתה להם מוטיבציה לקרוא כלל.
הילדים טענו שהם לא אוהבים לקרוא.
ההורים דיווחו שהם נמנעים מקריאה -
כל בקשה קטנה שלהם מהילדים לקרוא נתקלת בהתנגדויות.

ההמנעות הזו, מן הסתם, גרמה לכך שהם לא תירגלו קריאה בכיתה ובבית ולכן הקריאה שלהם היתה מצרפת או איטית מאוד.

מיד התחלתי בחיפוש אחר דרכים חוויתיות שיגרמו לילדים לשתף פעולה עם משימת הקריאה ובעיקר להפוך אותה לחיובית ומהנה עבורם.

במסגרת החיפושים שלי למשימות שכאלה נחשפתי לשתי אפליקציות מדליקות בטירוף מאת Toca Boca:

Toca Hair Salon Me
האפליקציה מדמה מיספרה: הספר הוא התלמיד והלקוח הוא מי שמעוניין שיצלמו אותו: היו תלמידים שהרגישו בנוח לצלם את עצמם, היו שהרגישו פחות בנוח ולכן העדיפו לצלם את ההורה שממתין להם בחוץ או אותי...  הם חפפו, סיפרו, צבעו, ועיצבו לדמות את השיער  ובעיקר לא הפסיקו  לצחוק.

הנה כמה תמונות של תוצרי התלמידים (מזהים מי בתמונה? :) )





Toca Kitchen 2
האפליקציה מדמה מטבח עשיר בפרודוקטים. הטבח הוא התלמיד והסועד הוא אחת…

גיוס עטלף פירות לתירגול משפטים עם צירה - סגול

תמונה
לפני מספר שבועות מצאתי את משחק הקופסה: "ספי העטלף" באחת מחנויות "סטימצקי" ומיד ידעתי שהוא הולך לסייע לי בלימוד הילדים. עוד לא ידעתי איך או מה אלמד דרכו אבל, ידעתי מיד שהוא מגויס לשרותיי ומצטרף ליואל השואל, שופי ינשופי ושות' :-)
התחלתי לקרוא על העטלפים, בעיקר על עטלף פירות וגילתי שזו חיה מגניבה, מרתקת, מסקרנת ומפתיעה וחשבתי שאם אכתוב עליה, הילדים בטח ירצו לקרוא.
את כל המידע שאספתי כתבתי בכרטיסיות מידע ושילבתי אותן במשחק המקורי באופן הבא:
1.כל משתתף.ת מקבל.ת שק אבני חן וערימת כרטיסיות. 2.מציבים את העטלף במרכז (ולא שוכחים להדליק אותו) ולצידו את קופסת אבני החן. 3. כל משתתף מרים בתורו קלף ומקריא עובדה מעניינת על עטלף הפירות. 4. בכל קלף מופיע בתחתית עטלף עם מספר, המספר מראה למשתתף.ת כמה אבני חן עליו.ה לקחת מתיבת אבני החן של ספי העטלף. מספר זה מראה למשתתף.ת גם כמה פעמים יש ללחוץ לעטלף על הלשון. אם העטלף נשאר רגוע התור עובר למשתתף.ת הבא.ה אם הוא מתחיל להזיז את כנפיו בעצבנות (מעט מבהיל ובעיקר קורע מצחוק) על המשתתף.ת להחזיר לו אבן חן אחת. 5. המשתתף.ת שמילא.ה את השק שלו.…

סדנאות חינוך יצירתי

תמונה
סדנאות חינוך יצירתי 
שמחה לעדכן שבימים אלו אני יוצאת בסדרת הרצאות וסדנאות בנושא חינוך יצירתי ומשמעותו.
ההרצאות והסדנאות מיועדת לצוותי הוראה ואנשי חינוך. בהרצאה נדבר על דרכים חדשניות להגיע ללב הילדים ודרכן ללמד אותם קריאה, כתיבה וחשבון.
אלמד כלים יישומים לעבודה בשטח שעובדים ומובילים לתוצאות מיידיות: שיתוף פעולה מלא של הילדים ושיפור בהישגים שלהם. בסדנה אדבר על מודל שפיתחתי במהלך עבודתי כמורה, המאפשר עבודה דיפרנציאלית שבאמצעותה ניתן לקדם כל ילד וילדה, גם בכיתה של 30 ילדים ויותר! בנוסף, אתן דוגמאות ורעיונות מתוך עבודתי כמחנכת בכיתות א' - ב', שאותם ניתן, עם שינויים קלים, להתאים לכל גיל. כל משתתפת תעזוב עם תוצר חינוכי לאחר שנכין יחד משחק רב תכליתי משגע! מועדי ההרצאות הקרובות:
24/4 נתיבות
8/5 אשקלון
9/5 רמת גן
10/5 קרית האמנים רמלה
15/5 נתניה ניפגש בשעה 20:00 נכיר מעט ונתחיל לדבר חינוך, שעת סיום משוערת 22:00. יש להירשם מראש לכל סדנה. מספר המקומות מוגבל!כתובות מדויקות ינתנו לנרשמות.
מחכה בקוצר רוחלהכיר אתכן ואתכם, שעוקבים אחרי העמוד שלי "הכיתה של נעמה" והבלוג "חינוך יצירתי&…

שילוב תנועה בשיעור

תמונה
בעבר כתבתי על פינת התנועה בכיתה שנולדה מתוך תובנה שהילדים כמעט ואינם זזים בשיעור.
הילדים יכולים לשבת שני שיעורים רצופים, משמע שעה וחצי (!) מבלי לזוז.   הדבר אינו תורם לריכוז שלהם ולמוטיבציה שלהם ללמידה ובטח שאינו בריא לגב. 
מתוך רצון לשילוב תנועה בשיעור נולד הרעיון הבא: כהקדמה ללימוד השיר "כובע קסמים" של לאה גולדברג, הילדים התבקשו להפליג בדימיונם: מה הם היו עושים לו היה להם כובע קסמים כל יכול? מה היו מבקשים ממנו? את הרצונות הם כתבו וציירו בתוך שבלונה של כובע ואת התוצרים תלינו על קירות וחלונות הכיתה. התחלקנו לשתי קבוצות - קבוצת מציגים וקבוצת מתבוננים. הכיתה הפכה למוזיאון (שלא מבייש את הלובר) קבוצת המציגים עמדה ליד התוצרים כדי שיוכלו להסביר ולענות על שאלות וקבוצת המתבוננים הסתובבה בין התוצרים. לאחר כ- 10 דק' התחלפנו ומי שהציג הופך למתבונן ומי שהתבונן מציג.
מספר תמונות להתרשמות:



------------------------------------------------------------------------------------
יש לכם רעיונות נוספים לשילוב תנועה בשיעור? שתפו בתגובות.
ניתן למצוא אותי גם בפייסבוק  Naama Meiri Makov

"אוצרות הסיפור שלי" - מטלת קריאה לחופשת הפסח

תמונה
חופשת פסח מתקרבת ומורים רבים מתלבטים האם לתת לתלמידים שעורי בית? ואם לתת, אז איך לעשות זאת מבלי להעמיס על הילדים ובכל זאת להמשיך ולתרגל קריאה בחופשה כל כך ארוכה?
הפוסט הזה נכתב כדי להציע לכם, מורות ומורים, רעיון למשימה יצירתית ומהנה, שניתן לתת לחופשת הפסח -
"אוצרות הסיפור שלי" הוא רעיון יצירתי ומיוחד שנחשפתי אליו לאחרונה ומטרתו העיקרית: עידוד קריאה במהלך חופשת הפסח. דרכו אנו משיגים מטרות נוספות ולא פחות חשובות: עידוד השיח הדבור בכיתה, התנסות בעמידה מול קהל, חשיבה יצירתית והתנסות ראשונית בהמלצה על ספר.

אז איך זה עובד?
תחילה, הילדים בוחרים ספר קריאה אותו יקראו במהלך החופשה.
לשם כך מומלץ מאוד לערוך רשימת ספרים הבנויה מספרי "מצעד הספרים" וכן, ספרים נוספים המתאימים לרמת הקריאה של הילדים.  בנוסף, הם מקבלים טבלת "תיעוד קריאה" - בה הם מתעדים את הקריאה - מספר העמודים שקראו בכל יום.
ניתן להוריד את הטבלה בלחיצה על הקישור. בסיום הקריאה הילדים בוחרים חמישה חפצים הקשורים לספר שקראו ומכניסים לתוך קופסת נעליים, אותה קישטו לפני היציאה לחופשה.


דוגמה לחפצים שהביאה ילדה שקראה…

גן חיות מספרים - תירגול פתרון בעיות מילוליות בדרך חוויתית

תמונה
את פרויקט "גן החיות מספרים" פיתחתי לראשונה בקורס "הוראת המתמטיקה בגיל הרך" ומאז הוא עבר כמה גילגולים עד שהוא הפך למה שהוא היום.
מטרתו: תירגול פיתרון בעיות מילוליות האמצעי: בעלי החיים.
ההשראה לפעילות זו היתה משחק הטמגוצ'י (זוכרים???)
ההנאה שהפקנו מטיפול בחיה הקטנה והדמיונית היתה כה גדולה, שחשבתי שלעשות לה עיבוד לשיעורי החשבון יכול להפוך את הלמידה לחוויתית ומהנה.

איך זה עובד?
תחילה, מציגים את הנושא, מכירים את מפת גן החיות וממלאים פרטים אישיים בכרטיס מבקר/ת  -



לאחר מכן, כל שיעור "מטפלים" בבעל חיים אחר בעזרת דף לתירגול דפרנציאלי. : "מאכילים" אותו, "מנקים" לו את אזור המחייה, "לוקחים" אותו לוטרינר ועוד...
הנה כמה דוגמאות לדפים כאלו שנתפרו למידותיה של התלמידה:








ניתן להקדיש לתירגול זה שיעור שלם אחת לשבוע או לפתוח כל שיעור עם בעיה מילולית אחת.

לכל דף ישנם אמצעי המחשה מתאימים:





צביעת החלק של בעל החיים במפה מסמן שהילד סיים "לטפל" בבעל החיים ופתר את כל הבעיות המילוליות הקשורות אליו.


פעילות זו מאפשרת התאמת רמת הקושי של הבעיות…