רשומות

תופסים פרפרים ברשת - משחק אביבי לתרגול כפל

 "תופסים פרפרים ברשת" הוא משחק אביבי לתרגול לוח הכפל שפיתחתי במהלך הסגר הראשון. במהלך הסגר חיפשתי דרכים מגוונות לגרום לבני, שהיה אז בכיתה א', לתרגל את לוח הכפל. היו ברשותי עשרות פקקי בירות שאספתי... הייתה לי תחושה שיום יבוא ואמצא מה לעשות איתם! המשחק הוא בעצם שילוב של בינגו ולוטו. מצרפת קובץ להדפסת המשחק, הוראות הכנה והוראות משחק. קובץ להדפסה: תופסים פרפרים ברשת - משחק אביבי לתרגול לוח הכפל תרגול מהנה!

צפרדעים בביצה - משחק לתרגול כפולות 7

תמונה
צפרדעים בביצה הוא משחק מהנה (ומקרקר!) לתרגול כפולות 7. אני זוכרת כילדה כמה קשה היה לזכור את הכפולה הזו ועל לחשב, אין בכלל על מה לדבר! לכן יצרתי כמה משחקים כדי ליהנות מהתרגול (וגם לכפולות 8!! אותם אשתף בהמשך...) ניתן לשחק לבד - פשוט מתאימים את הצפרדע (מכפלה) לביצה שלה (תרגיל) ניתן לשחק בזוגות / שלישיות - מחלקים למשתתפים את הכרטיסיות עם התרגילים (ביצות) באופן שווה  מניחים את הצפרדעים הפוכות כך שלא ניתן לראות את המכפלה. כל אחד מרים בתורו צפרדע. מי שיש לו תרגיל (ביצה) מתאים למכפלה (צפרדע) מקבל את הצפרדע. הראשון שהצליח למלא את כל הביצות מנצח! קישור להדפסת המשחק תיהנו!

מתרגשת

תמונה
כתבתי לא פעם בעבר שאחד הדברים שהכי מרגשים ומשמחים אותי אלו ההודעות של אנשי ונשות חינוך שאני מקבלת, בעיקר על פעילויות שהם.ן ערכו בכיתתם.ן, בהשראת פוסטים שכתבתי או חומרים ששיתפתי, פה בבלוג, בעמוד שלי בפייסבוק: הכיתה של נעמה ובהרצאות שהעברתי בחדרי מורים. אני אוהבת לראות בעיקר איך החומרים שלי פורשים כנפיים, עפים ומגיעים לכל קצוות הארץ והעולם . איך כל מורה מדייק.ת את החומרים שלי, עבורו.ה ועבור התלמידים.ות שלה.ו . איך כל מורה משנה מעט, מוסיפה, משלבת עם חומרים אחרים שלי/ שלו.ה והרבה פעמים משפרת והופכת את הדבר שיצרתי למוצלח יותר. משתפת אתכם.ן בכמה מן ההודעות שקיבלתי שתוכלו להתרגש ולשמוח יחד איתי. פעילות שיצרה מורה בנושא שורש ומשפחות מילים בהשראת פוסט שפרסמתי על שיעור שיא חוויתי ברוח שודדי ים ופוסט שפרסמתי בעמוד הפייסבוק "הכיתה של נעמה" על פעילות עם זכוכית מגדלת. פעילות שערכה מורה לפתיחת השיר "קילפתי תפוז" של נורית זרחי בעקבות פוסט שפרסמתי בבלוג. קיר נושא שעיצבה מורה בעקבות פוסט שכתבתי בבלוג. מספר משחקים ועזרי לימוד שהכינה

שימוש באפליקציות מאת Toca Boca לתירגול קריאה. מתאים במיוחד לילדים ללא מוטיבציה

תמונה
הרעיון לשימוש באפליקציה נולד כאשר הגיעו אליי באותה התקופה מספר תלמידים חדשים עם מכנה משותף: כולם ידעו לקרוא מדויק להפליא אך, לא היתה להם מוטיבציה לקרוא כלל. הילדים טענו שהם לא אוהבים לקרוא. ההורים דיווחו שהם נמנעים מקריאה - כל בקשה קטנה שלהם מהילדים לקרוא נתקלת בהתנגדויות. ההמנעות הזו, מן הסתם, גרמה לכך שהם לא תירגלו קריאה בכיתה ובבית ולכן הקריאה שלהם היתה מצרפת או איטית מאוד. מיד התחלתי בחיפוש אחר דרכים חוויתיות שיגרמו לילדים לשתף פעולה עם משימת הקריאה ובעיקר להפוך אותה לחיובית ומהנה עבורם. במסגרת החיפושים שלי למשימות שכאלה נחשפתי לשתי אפליקציות מדליקות בטירוף מאת Toca Boca: Toca Hair Salon Me האפליקציה מדמה מיספרה: הספר הוא התלמיד והלקוח הוא מי שמעוניין שיצלמו אותו: היו תלמידים שהרגישו בנוח לצלם את עצמם, היו שהרגישו פחות בנוח ולכן העדיפו לצלם את ההורה שממתין להם בחוץ או אותי...  הם חפפו, סיפרו, צבעו, ועיצבו לדמות את השיער  ובעיקר לא הפסיקו  לצחוק. הנה כמה תמונות של תוצרי התלמידים (מזהים מי בתמונה? :) ) Toca Kitchen 2 האפליקציה מדמה מטבח עשיר בפרודוקטים. הט

גיוס עטלף פירות לתרגול משפטים עם צירה - סגול

תמונה
לפני מספר שבועות מצאתי את משחק הקופסה: "ספי העטלף" באחת מחנויות "סטימצקי" ומיד ידעתי שהוא הולך לסייע לי בלימוד הילדים. עוד לא ידעתי איך או מה אלמד דרכו אבל, ידעתי מיד שהוא מגויס לשרותיי ומצטרף ל יואל השואל , שופי ינשופי ושות' :-) התחלתי לקרוא על העטלפים, בעיקר על עטלף פירות וגילתי שזו חיה מגניבה, מרתקת, מסקרנת ומפתיעה וחשבתי שאם אכתוב עליה, הילדים בטח ירצו לקרוא. את כל המידע שאספתי כתבתי בכרטיסיות מידע ושילבתי אותן במשחק המקורי באופן הבא: 1.כל משתתף.ת מקבל.ת שק אבני חן וערימת כרטיסיות. 2.מציבים את העטלף במרכז (ולא שוכחים להדליק אותו) ולצידו את קופסת אבני החן. 3. כל משתתף מרים בתורו קלף ומקריא עובדה מעניינת על עטלף הפירות. 4. בכל קלף מופיע בתחתית עטלף עם מספר, המספר מראה למשתתף.ת כמה אבני חן עליו.ה לקחת מתיבת אבני החן של ספי העטלף. מספר זה מראה למשתתף.ת גם כמה פעמים יש ללחוץ לעטלף על הלשון. אם העטלף נשאר רגוע התור עובר למשתתף.ת הבא.ה אם הוא מתחיל להזיז את כנפיו בעצבנות (מעט מבהיל ובעיקר קורע מצחוק) על המשתתף.ת להחזיר לו אבן חן אחת. 5

סדנאות חינוך יצירתי

תמונה
סדנאות חינוך יצירתי  שמחה לעדכן שבימים אלו אני יוצאת בסדרת הרצאות וסדנאות בנושא חינוך יצירתי ומשמעותו. ההרצאות והסדנאות מיועדת לצוותי הוראה ואנשי חינוך. בהרצאה נדבר על דרכים חדשניות להגיע ללב הילדים ודרכן ללמד אותם קריאה, כתיבה וחשבון. אלמד כלים יישומים לעבודה בשטח שעובדים ומובילים לתוצאות מיידיות: שיתוף פעולה מלא של הילדים ושיפור בהישגים שלהם. בסדנה אדבר על מודל שפיתחתי במהלך עבודתי כמורה, המאפשר עבודה דיפרנציאלית שבאמצעותה ניתן לקדם כל ילד וילדה, גם בכיתה של 30 ילדים ויותר! בנוסף, אתן דוגמאות ורעיונות מתוך עבודתי כמחנכת בכיתות א' - ב', שאותם ניתן, עם שינויים קלים, להתאים לכל גיל. כל משתתפת תעזוב עם תוצר חינוכי לאחר שנכין יחד משחק רב תכליתי משגע! מועדי ההרצאות הקרובות: 24/4 נתיבות 8/5 אשקלון 9/5 רמת גן 10/5 קרית האמנים רמלה 15/5 נתניה ניפגש בשעה 20:00 נכיר מעט ונתחיל לדבר חינוך, שעת סיום משוערת 22:00.  יש להירשם מראש לכל סדנה. מספר המקומות מוגבל! כתובות מדויקות ינתנו לנרשמות. מחכה בקוצר רוח להכיר אתכן ואתכם , שעוקבים אחרי העמוד שלי "הכיתה

שילוב תנועה בשיעור

תמונה
בעבר כתבתי על פינת התנועה בכיתה שנולדה מתוך תובנה שהילדים כמעט ואינם זזים בשיעור. הילדים יכולים לשבת שני שיעורים רצופים, משמע שעה וחצי (!) מבלי לזוז.   הדבר אינו תורם לריכוז שלהם ולמוטיבציה שלהם ללמידה ובטח שאינו בריא לגב.  מתוך רצון לשילוב תנועה בשיעור נולד הרעיון הבא: כהקדמה ללימוד השיר "כובע קסמים" של לאה גולדברג, הילדים התבקשו להפליג בדימיונם: מה הם היו עושים לו היה להם כובע קסמים כל יכול? מה היו מבקשים ממנו? את הרצונות הם כתבו וציירו בתוך שבלונה של כובע ואת התוצרים תלינו על קירות וחלונות הכיתה. התחלקנו לשתי קבוצות - קבוצת מציגים וקבוצת מתבוננים. הכיתה הפכה למוזיאון (שלא מבייש את הלובר) קבוצת המציגים עמדה ליד התוצרים כדי שיוכלו להסביר ולענות על שאלות וקבוצת המתבוננים הסתובבה בין התוצרים. לאחר כ- 10 דק' התחלפנו ומי שהציג הופך למתבונן ומי שהתבונן מציג. מספר תמונות להתרשמות: ------------------------------------------------------------------------------------ יש לכם רעיונות נוספים לשילוב תנועה בשיעור? שתפו בתגובות. ניתן למצוא אותי גם בפ