יום שני, 8 בדצמבר 2014

מה הייתם עושים אם הייתם עוברים לגור בתוך כדור שלג בדיוק בחג החנוכה?

מה הייתם עושים אם הייתם עוברים לגור בתוך כדור שלג, בדיוק בחג החנוכה? זה מה ששאלתי את תלמידיי אתמול בבוקר. לא עברו יותר ממספר שניות עד שמצאתי את עצמי מקשיבה לסיפורים קסומים שהילדים החלו לספר: על איש שלג שבנו וקם לחיים, על איגלו שבנו ובתוכו שיחקו בסביבונים, על תיבה אבודה שמצאו בתוך השלג ובתוכה חנוכיה עתיקה, על סופגניות שאכלו בתוך הבית והתחממו לאור נרות החנוכיה ועל סביבון ענק שהכינו מקרח....
את הסיפורים הם העלו על הדף ויצרו בתוך דף נייר עגול את הכדור שלג שלהם.
את הציור הדבקתי בתוך צלחת חד פעמית שקופה ובפנים פזרתי כדורי קלקר קטנים (המשמש כמילוי לפופים).

והנה התוצרים:





































-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
ניתן למצוא אותי גם בפייסבוק  Naama Meiri Makov

יום שישי, 5 בדצמבר 2014

איך מכינים שוקו חם?

החורף עומד בפתח ושתיית שוקו חם מאוד מזוהה עם מזג אוויר חורפי.
ביקשתי מתלמידי להכין בבית, עם מבוגר, שוקו חם בדיוק כמו שהם אוהבים ולנסות לזכור את השלבים במהלך ההכנה.
(אני חושבת שזו מטלת הבית שהם הכי אהבו לעשות...)
לאחר מכן, ביקשתי מכל אחד לכתוב: "איך מכינים שוקו חם?" בדיוק כמו שהוא אוהב ולהשתמש במילות קישור של זמן שנלמדו בשיעור קודם (תחילה, לאחר מכן, בנוסף, אחר כך, לבסוף וכו'...)
וזה מה שיצא:



כמה מקרוב יותר...






לרוויה!

לחצו כאן להורדת הקבצים.

יום שלישי, 4 בנובמבר 2014

הסתיו בכתה

הסתיו בעיצומו ואיתו תופעות טבע מדהימות שגורמות לי לעמוד פעורת פה למולן -השלכת, פריחת הכותנה והמדהימה מכולן  נדידת הציפורים.
לאחר סוכות הילדים הגיעו לכיתה והתבשרו שהקיץ נגמר ושקיר הנושא יצבע בצבעי חום-כתום-אדום:



על הקיר חיברתי כיסים ובהם דפי עבודה וכרטיסיות בנושא הסתיו: דפי חשבון, דפי כתיבה, כרטיסיות מידע ויצירה שהילדים יכלו לפעול באופן חופשי כאשר סיימו משימה לפני הזמן ובזמן שישבתי עם קבוצות עבודה.

תמונות מעוררות השראה לכתיבת סיפור


כרטיסיות "איך לצייר" שמלמדות איך לצייר ציפורים. הילדים נעזרו בהם לאייר סיפורים שכתבו.

 כתיבת סיפור לפי תמונה.
 דפי כתיבה לכתיבה חופשית.



חילקתי את הכיתה ל-5 קבוצות (הפעם לפי הרמה בהבנת הנקרא) וכל קבוצה קיבלה לחקור את אחת מהציפורים החורפות / חולפות בארץ: נחליאלי, חסידה ודיה.

תחילה, הדבקתי על קירות הכיתה תמונות של הציפורים והילדים התבקשו להסתובב, להתבונן בתמונות ולכתוב את כל מה שהם יודעים על הציפור שלהם מידע קודם ומהתמונות שתלויות. (אגב, ההסתובבות בין התמונות עזרה מאוד לילדים התזזיתיים ונתנה מענה לצורך שלהם בתנועה).
לאחר מכן, ישבנו בקבוצה והילדים שיתפו במידע שהם אספו על הציפור מה שעזר לנו אחר כך בקריאת הטקסט המידעי.
כל קבוצה חקרה את הציפור בקריאה בטקסט יחד איתי (את הטקסט על הנחליאלי לקחתי מדרך המילים א' ואת הטקסט על החסידה לקחתי מדרך המילים ב' ולכן אינני יכולה לצרף כקובץ אך את הטקסט על הדיה ערכתי ולכן מצרפת אותו כקובץ).

ביום השלישי לעבודה, כאשר בעצם עבדתי עם כל הקבוצות וכל קבוצה הייתה מומחית לציפור אותה קיבלה, עירבבתי בין הקבוצות ויצרתי 5 קבוצות חדשות המורכבות מילדים שלמדו על הנחליאלי, ילדים שלמדו על החסידה וילדים שלמדו על הדיה. לכל קבוצה ניתן הזמן ללמד את שאר חברי הקבוצה (החדשה) על הציפור אותה חקרו.
הילדים התלהבו ללמוד על הציפורים האחרות (הרי הם ראו שעוסקים גם בהם במשך השבוע והיו סקרנים) אך בעיקר נהנו ללמד.בנוסף, הם למדו מיומנויות חשובות כמו עמידה מול קהל, הקשבה, התחשבות (עוד ילדים רוצים לדבר, יש עוד קבוצות מסביבי...) כמובן שיש עוד על מה לעבוד...אך הפעילות בהחלט השאירה טעם של עוד!

בכל יום ראשון בבוקר הילדים מקבלים שיר אותו אנו שרים כל בוקר, לאורך השבוע. לאורך שלושת השבועות האחרונים הילדים קיבלו שירים בנושא הסתיו (שירים שאני מאוד אוהבת והיה לי נעים לפתוח איתם את הבוקר)
 סתו / שמשון חלפי ,נחליאלי /אהוב מנור , אילו ציפורים /נעמי שמר (הקבצים להורדה:נחליאליסתואילו ציפורים)
גם השירים, חיברו אותנו לנושא הנדידה.
בעקבות האחרון (אילו ציפורים) ערכתי דמיון מודרך: ביקשתי מהילדים להרכין ראשם על השולחן, לעצום עיניים ופשוט "עפנו עם הדמיון" יחד עם הציפורים. כל אחד דמיין שהוא ציפור שהרגע יצאה למסע הנדידה שלה לארץ ישראל ובדיוק כמו השיר ניסנו לדמיין את הסיפור המיוחד של אותה ציפור
"אילו סיפורים היו ודאי לציפורים..."
 אילו חוויות עברו עליה בדרך?! איך נראה העולם ממבט הציפור?! אילו ימים וארצות היא עברה?! האם ראתה רכסים מושלגים?! יערות עבותים?! האם נדדה לבד או בלהקה?! שאלות רבות היו לנו לשאול.
הילדים שיתפו אותנו בעייפות, הרעב והרוחות שהיה עליה להתמודד איתם. על חיות טורפות בדרך ומטוסים שהיה עליה להתחמק מהם. על ציפור נחמדה בדרך שהסכימה להם לנוח בקנה.
היו להם סיפורים מרתקים!
 את הסיפורים הם העלו על הכתב והוסיפו ציור מתאים.
להלן מספר מצומצם של דוגמאות:




------------------------------------------------------------------------------------------------------------
יש לכם רעיונות נוספים ללימוד נושא הסתיו בכיתה? אשמח לשמוע!
ניתן למצוא אותי גם בפייסבוק  Naama Meiri Makov

יום ראשון, 7 בספטמבר 2014

מתחילים ברגל ימין

החוויה הראשונה שלי מכתה א' היא שיחה שערכה איתנו המורה אמילי שהסבירה לנו את משמעות הביטוי: "להתחיל ברגל ימין". בטח אתם שואלים, למה דווקא זה הזיכרון הראשון שלי?!
מאחר ומיד אחר כך היא ביקשה מאיתנו לקום ולצאת מהכיתה. היינו מעט המומים. לצאת מהכיתה?! באמצע שיעור?!
אך מיד היא הוסיפה:" ולהיכנס ברגל ימין." (כבר ידוע שחוויה נצרבת בזיכרון לאורך זמן...)
הזיכרון המתוק הזה עשה לי חשק לפתוח ככה את השנה.
לימדתי את הילדים את משמעות הביטוי ומדוע דווקא ימין מתקשר לחיובי.
דיברנו על כך שישנם אנשים שבאמת נכנסים למקומות חדשים ברגל ימין בעקבות הביטוי הזה...
ואז, איך לא?! 
הילדים יצאו מהכיתה ונכנסו ברגל ימין. (ממש סגירת מעגל.)
קראנו את השיר "מתחילים ברגל ימין":





וכל אחד כתב על כף רגל כיצד הוא רוצה להתחיל את השנה ברגל ימין?!
הנה התוצרים...


 כמה מקרוב:




מאחלת לכולנו התחלה טובה ומוצלחת!

יום שלישי, 19 באוגוסט 2014

היום הראשון ללימודים

אוטוטו מתחילה לה שנת הלימודים תשע"ה וההכנות בעיצומן.... קירות הכיתה לאט לאט מקבלים צורה, חיפוש אחר דפי עבודה חדשים ומעניינים....
אני אוהבת לחלק ביום הראשון צ'ופר לתלמידים...משהו נחמד שיעשה להם מתוק בפה ומתוק בנשמה. (כבוגרת תנועת הנוער "בני המושבים" התרגלתי לחלק צ'ופרים....אצלנו קוראים לזה פינוקים - ב-פ' רפה)
והנה מה שיצא:


הפינוק חיכה לילדים על השולחן בבוקר...




שתהיה שנת לימודים מהנה לכולנו: גם לתלמידים וגם למורים!

יש לכם רעיון לצ'ופר ליום הראשון ללימודים? צלמו, שלחו לי את התמונה ואעלה לבלוג.

יום שני, 30 ביוני 2014

צוללים לחופש הגדול - פעילות כתיבה לכבוד הקיץ

הגיע הקיץ ואיתו שמש וים.
"לקחתי" את תלמידי לקורס צלילה מזורז ו"צללנו למעמקי החופש הגדול".
תכננו היטב כיצד נעביר את הזמן בחופשה.
אחרי שכתבנו את התוכניות לקיץ, כל אחד הפך עצמו לצוללן מקצועי בעזרת בריסטול הגזור בצורת משקפיים וקשית שתייה.
הרי הלוח המקסים שיצא:



אחד מקרוב:




חופשה מהנה לכולכם!

יום שישי, 13 ביוני 2014

פעם פוסט אכל טוסט - שטוזים בעקבות היוצרת דתיה בן דור

השבוע לימדתי על היוצרת: דתיה בן דור ובין היתר לימדתי את המושג: שטוזים (שטויות בחרוזים) שמזוהה עם יצירותיה הרבות של דתיה בן דור.
הילדים התבקשו להמציא בעצמם שטוזים וכמובן שהם נהנו מהעניין! הרי מי לא אוהב לדבר שטויות ועוד בחרוזים?!
(את האמת זה גם ממכר...)
התבקשתי לפרסם את תוצרי הכתיבה שלהם וחיפשתי דרך קצת יותר מעניינת, שונה, מיוחדת...
נזכרתי שראיתי לפני מספר חודשים, בגן של בתי, עץ שטוזים יפייפה שהגננת הכינה עם הילדים. נזכרתי באנרגיות הנעימות שהעץ הביא איתו לגן ורציתי לסוף השנה להכניס אנרגיות כאלו גם לכתה.
והרי התוצאה...








שבת שלום לכם! הולכת לכתוב תעודות...
(פעם תעודה אמרה תודה... אני לא מצליחה להפסיק)

יום שישי, 30 במאי 2014

שבוע אריות

ביום ראשון בבוקר הילדים נכנסו לכתה ועל הלוח הוקרנה השקופית הבאה:



מיד הם ניחשו שהולך להיות שבוע מרתק! והם צדקו!
ראשית, כמו בכל נושא, הילדים הביאו ספרים, סרטים, בובות, תמונות, דפי צביעה בנושא האריות. הנושא מלהיב כשלעצמו ובנוסף, קיימים ספרי ילדים רבים בנושא, והרי התצוגה המרשימה שיצרנו (היא היתה כ"כ מרשימה וענקית שהיינו צריכים להעבירה תוך יומיים למדף ארוך יותר).


כיכבו בה הספרים: האריה שאהב תות /תרצה אתר, חולצת האריה/ אורי אורלב, אין אריות כאלה/אמי רובינגר, אריה הספריה/מישל קונדסן...וכמובן הסרט המרגש של וולט דיסני "מלך האריות" אותו ראינו בחלקים בהפסקות האוכל.

קראנו טקסט על האריה ואורח חייו (ידעתם שהוא מעביר את רוב שעות היום ברביצה בצל?!) ותרגלנו מיומנויות בהבנת הנקרא. דרך הטקסט למדנו מהי משמעות הביטוי "הארי שבחבורה", למדנו אילו פריטים נכללים בקבוצת אוכלי העשב  והעשרנו את אוצר המילים שלנו: רביצה, מארג מזון, הוד וכמובן שמותיו הנרדפים של האריה (שחל,ארי, לביא וליש), . ניתן להוריד את הטקסט עם השאלות.
לבסוף, כל ילד כתב 2 עובדות חדשות שהוא למד על האריה מהטקסט והרי קיר להקת האריות של א'1:


 תוצרים מקרוב:








 בחגים, למדנו על יום ירושלים דרך סמלה של העיר ירושלים שבו מופיע האריה. סיפרתי לילדים בקצרה, על שבט יהודה שירושלים היתה בירתו ועל ברכת יעקב שבה המשיל את יהודה לאריה (לפי הטקסט הבנו שהוא כנראה התכוון להגיד שהוא אמיץ לב ומלא הוד) במהלך היום הילדים שיחקו בזוגות בהרכבת פאזל של סמל ירושלים במחשב.

קצת אומנות -הראתי לילדים את התערוכה של פסלי האריות שעיצבו אמנים שונים והוצבו ברחבי ירושלים
וכל ילד עיצב את האריה שלו. להלן קיר התוצרים:
כמה מקרוב:




וכמובן שבחשבון פתרנו תרגלים דרך צביעת אריה וכתבנו בעיות מילוליות על אריות:






מצאתי באינטרנט דפים המסבירים שלב אחרי שלב כיצד לצייר אריה. ניילנתי לילדים והנחתי בפינת היצירה, יחד עם מנדלות ודפי צביעה של אריות למסיימי משימות. התוצרים מרשימים!


אני חושבת שהרווחתי את חופשת שבועות בכבוד!
שיהיה לכולכם חג שמח!