חינוך יצירתי - נעמה מאירי מקוב

בשבועים האחרונים עמלנו רבות בהקמת פינת מכולת (זוכרים שראיתי כמה חסרות לילדים פינות המשחק הסוציו דרמטי?) את המכולת הקמנו לפי השלבים הבאים: 1.חקר - הילדים מתבקשים לעזור להורים בקניות תוך התבוננות במוצרים: כיצד הם מסודרים ובאיזו מחלקה הם נמצאים... 2.איסוף המוצרים והבאתם לכתה. (אריזות) 3.מיון המוצרים בקבוצות - כל קבוצה קיבלה 2 שקיות עם המוצרים שהילדים הביאו ומיינה אותם לפי רצונה. אחר כך, שמענו את הצעות הקבוצות למיון (חלב וביצים, חטיפים וממתקים,אביזרי ומוצרי נקיון וכו...) ומיינו יחד לשקיות. 4.הכנת שלטים לפי המיון שלהם (והתובנות שלהם משלב החקר). 5.הכנת ירקות ופירות מבצק מלח (מתכון: על כל שקית קמח -שקית מלח.15 דק' בתנור, קשה כמו אבן) אני תכננתי שהילדים יכינו עגבניות מלפפונים תפוחים ותפוזים. בפועל הם הכינו: עגבניות, עגבניות שרי, מלפפונים, לימונים, עוגיות ולחמניות. (יותר טוב! יש מוצרים גם למחלקת לחם ומאפים...) 6.צביעת התוצרים בגואש. 7.גזירת מטבעות (בחוברת "שבילים" השלישית "המספרים עד 20", ישנם דפי גזירה של מטבעות.) וכמובן, מיונם. 8.סידור המוצרים במדפים

מהיום הראשון ללימודים, מנינו את ימי הלימוד (ללא שבתות וחופשות) כל סוף יום הדבקנו על לוח המאה התלוי בכתה, את היום שעבר. בנוסף, כל יום הכנסנו קשית לקופסת האחדות. כעבור 10 ימים קשרנו את ה-10 הקשים בגומיה והעברנו אותם לקופסת העשרות לא לפני ששאלתי: "יש עשרה?" הילדים השיבו: "עושים המרה!" כל יום הקפדתי לשאול: כמה עשרות שלמות יש לנו? וכמה יחידות? הילדים ידעו שכאשר נגיע ליום ה-100  ויהיו לנו בקופסת המאות עשר עשרות תהיה חגיגה שלמה! ואיזה כיף! היא הגיעה... ביום המאה פעלנו, שיחקנו, יצרנו ונהננו עם 100: 1.הכנו מדליות: 2.הכנו משקפי 100: 3.הכנו שרשראות מ-100 קשים, צ'יריוס, פסטות וכו'... 4.הכנו בקבוצות מאפינס עם 100 סוכריות - ראינו שקל יותר למנות, כאשר אנו מדביקים מכל סוג של מדבקה 10 מדבקות ואז מנינו בעשרות שלמות: 10,20,30,40... 5.מנינו 100 תוספות של פיצה: 6.כתבנו כתיבה יוצר בעקבות 100: "מה הייתי קונה אילו היו לי 100 ש"ח?&qu

שבוע פירות הדר (שהוא יותר משבוע...) כשתכננתי את השנה, חשבתי שבחורף הזה אלמד בין היתר את נושא פירות הדר, במקביל לנושאים הנלמדים. התקרבנו לתאריך המיועד ומיד התחילו לרוץ לי מחשבות, שכבר בטח הילדים למדו את הנושא בגן (זאת אומרת שלוש שנים ברציפות!) והוא כבר לעוס ומאוס ואולי כדאי לי לוותר. אך, לפני כשבועיים הגעתי לגן של בתי וכשנכנסתי ראיתי על הקיר עצי תפוזים שהילדים הכינו מגלילי נייר טואלט וקרפים תלויים במלוא הדרם (!!) מיד חזר לי החשק ללמד את הנושא אבל הפעם אלמד קצת אחרת... שרנו כל בוקר "שי מן הפרדס" של דתיה בן דור, הילדים בחנו את הפירות וראו את שקיקי המיץ והפלחים שמיחדים את פירות ההדר, טעמו אותם ודיווחו מי מר מי חמוץ ומי מתוק. ביום שישי הקרוב אף נסחוט יחד תפוזים. טעמנו עוגת תפוזים שאחת האמהות הכינה עם בתה לכבוד השבוע המיוחד... בשיעור חשבון הם קיבלו מדבקות של פירות הדר וציירו סיפור חשבוני. בשיעור שפה הם כתבו את הסיפור הראשון שלהם! (אני ממש גאה!) "קטיף בפרדס" הם לא האמינו שהם יכולים לכתוב סיפור! התוצרים מרשימים! בנוסף, הכנו עצי תפוזים מאותם גלילי