חינוך יצירתי - נעמה מאירי מקוב

בכיתות הנמוכות בעיקר, קיימות פינות בכיתה. שמתי לב, שהפינות הפופולאריות יותר בקרב המורות הן: חשבון, שפה יצירה ומשחקי קופסה. מטרת הפינות הללו (לרוב הן יותר כמו קלסר / אוגדן ) לתת מענה לילדים שסיימו את המשימות שניתנו בשיעור. גם לי בכיתה קיימות פינות העשרה ואתגר, אך הבעיתיות בפינות אלו, הן שבכולן התלמידים ממשיכים לעבוד בישיבה: בפינת חשבון - התלמיד לוקח דף עבודה ועובד בישיבה, בפינת יצירה הוא יוצר בישיבה, בפינת משחקי הקופסה הוא משחק בישיבה. זאת אומרת, אין מענה לתלמידים תנועתיים שצריכים זמן להוציא קצת מרץ ולזוז. (מה גם שמחקרים כבר הוכיחו שהישיבה הממושכת הזו, גורמת לתלמידים כאבי גב. אתם קולטים?! כאבי גב לילדים בני 9! ) ישבתי (או יותר נכון עמדתי) וחשבתי מה אעשה ולפתע הגיע הרעיון!והקמתי בכיתה פינה חדשה: פינת תנועה עבודה בפינת התנועה : לפינת התנועה ניתן להגיע בזמן העבודה העצמאית (זמן של תרגול החומר או סיום משימה), לבד. זאת אומרת שכל פעם פועל בפינה ילד אחד. הילד שולף מקל עם משימה ומבצע אותה. בכל כרטיסיה תרגיל אחר (הכולל הסבר מילולי ותמונה להמחשה), המפעיל את התלמיד כ-3 דק

את יום ההולדת בכתה אני מציינת בטקס קבוע האורך כרבע שעה.  הטקס כולל ארבעה חלקים: ברכות, שירי יום הולדת, שאלון יום הולדת ועוגה, שאותם ילד/ת יום ההולדת מסדרים כרצונם בלוח יום ההולדת בכיתה. (לצערי אין לי צילום של הלוח). פירוט: ברכות ואיחולים - את הברכות ילדי הכיתה כותבים לאורך השבוע. ישנה בכיתה פינת כתיבה שעליה כתבתי בפוסט קודם . אני אוספת את כל הברכות ואוגדת אותן לספרון. שאלון יום הולדת - ילד יום ההולדת מקבל כשבוע לפני יום החגיגה שאלון שאותו הוא ממלא יחד עם הוריו ואני מקריאה לילדי הכיתה. שאלות כגון: מי בחר לו את שמו ומדוע? מהם נקודות החוזק שבו? מה קרה ביום שנולד? וכו'... וחלק משמעותי מאוד מהטקס הוא: שירי יום הולדת   בשפות שונות -  אני אוהבת לחגוג את יום ההולדת עם שירי יום הולדת בשפות שונות. בכל חגיגה, אני מלמדת שיר יום הולדת בשפה אחרת: רוסית, אנגלית, ערבית, ספרדית, שבדית, תאית וכו'... אספתי את השירים לאורך הדרך: הורה של תלמיד מהכתה שדובר שפה שנייה, סבא וסבתא שמגיעים ללמד אותנו שיר יום הולדת בשפתם ביום ההולדת של הנכד, מהיו טיוב, קולגה ובהזדמנויות שונות... ברגע שאני מגלה

לרגל בוא האביב התעופפו לכיתתנו פרפרים רבים: פרפרים של שפה, פרפרים של חשבון ... פרפרים בכל פינה! תחילה, סיפרתי לילדים את הסיפור "שלושת הפרפרים" של לוין קיפניס והמחזנו אותו. לא היה מנוס מלספר אותו בחצר בית הספר על יד גינת הפרחים. החלק המרגש היה לחלק את תפקיד הַמְסָפֶּר בפעם הראשונה! אני אוהבת מאוד להמחיז את הסיפור הזה מאחר וכל הילדים יכולים להשתתף בהצגה גם אם הם לא מקבלים תפקיד של אחד משלושת הפרפרים או החבצלת והצבעוני. הילדים שלא קיבלו את הבובות :מייצרים צליל של גשם על ידי תיפוף על הירכיים תחילה לאט ובקצב מתגבר ואחר כך הופכים לשדה פרחים כאשר כל אחד יוצר עם ידיו פרח. הפרפרים שמעופפים יכולים לעצור על פרח שנראה להם מעניין ולשתות ממנו צוף. את הבובות והתפאורה השארתי לאורך השבוע בכיתה כפינת תאטרון חדשה והילדים המחיזו את הסיפור שוב ושוב ושוב...  בובות ההצגה, התפאורה ומקל הגשם: בכניסה לכיתה הצבתי סלסלה עם בובות אצבע של פרפרים שרכשתי בזמנו באיקאה והילדים שיחקו בהם בכל הזדמנות. היה מצחיק לראות אותם לוקחים את הפרפרים בזה אחר זה ומתעופפים החוצה להפסקה. הכי הדהים אותי שהתח