חינוך יצירתי - נעמה מאירי מקוב

את פרויקט "גן החיות מספרים" פיתחתי לראשונה בקורס "הוראת המתמטיקה בגיל הרך" ומאז הוא עבר כמה גלגולים עד שהוא הפך למה שהוא היום. מטרתו: תרגול פיתרון בעיות מילוליות האמצעי: בעלי החיים. ההשראה לפעילות זו היתה משחק הטמגוצ'י (זוכרים???) ההנאה שהפקנו מטיפול בחיה הקטנה והדמיונית היתה כה גדולה, שחשבתי שלעשות לה עיבוד לשיעורי החשבון יכול להפוך את הלמידה לחוויתית ומהנה. איך זה עובד? תחילה, מציגים את הנושא, מכירים את מפת גן החיות וממלאים פרטים אישיים בכרטיס מבקר/ת  - כרטיס מבקר מפת גן החיות  עוטפים מחברת משבצות גדולה או קלסר עם דפי משבצות. לאחר מכן, כל שיעור "מטפלים" בבעל חיים אחר בעזרת דף לתרגול דפרנציאלי.  : "מאכילים" אותו, "מנקים" לו את אזור המחייה, "לוקחים" אותו לוטרינר ועוד... הנה כמה דוגמאות לדפים כאלו שנתפרו למידותיה של התלמידה: ניתן להקדיש לתרגול זה שיעור שלם אחת לשבוע או לפתוח כל שיעור עם בעיה מילולית אחת. לכל דף ישנם אמצעי המחשה מתאימים: צביעת החלק של בעל החיים במפ...

על הקושי בפתרון בעיות מילוליות בחשבון כבר כתבתי בפוסט קודם . רעיון חדש ללימוד נושא פתרון בעיות מילוליות בדרך יצירתית ומאתגרת - המצאת בעיות מילוליות בעזרת קוביות בעיה מילולית. איך זה עובד? הילדים מטילים את שתי הקוביות: האחת מקום הבעיה והשניה סימן הפעולה, שולפים שני כרטיסי מספרים וממציאים בעיה מילולית בהתאם לנתוני שהתקבלו. ניתן בעל פה או בכתב (תלוי ביכולת). מעולה לעבודה בקבוצות קטנות וכעבודה אישית לילדים שסיימו משימה. מומלץ להכין פינה בכיתה לכרטיסיות עם בעיות מילוליות שהילדים המציאו, לשימוש כלל ילדי הכיתה. ניתן להוריד את הקוביות כאן. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ניתן למצוא אותי גם בפייסבוק Naama Meiri Makov

דרך הפייסבוק וקבוצת "מורות משקיעות" התוודעתי לכמה מורות אדירות במערכת החינוך שלנו.  מורות מלאות השראה וגדושות רעיונות ללמידה משמעותית:  ליאת שמוכרת כ"מורה בפיג'מה" כותבת בלוג מדהים על העשייה החינוכית שלה בכיתה א' הילי זוורו שכותבת בלוג על לימודי האנגלית בבית ספר היסודי. (ממליצה בחום לקרוא!) כמו כן, יצא לי להתכתב לא מעט עם מורה בשם ארנסט מרים מניר עציון שלה, שיטות מיוחדות וחדשניות במתמטיקה. היא שיתפה אותי בדרך יצירתית ויעילה שנועדה להתגבר על הקשיים בפתרון בעיות מילוליות. נושא בעיות מילוליות אינו פשוט לילדים, בעיקר לילדים בכיתות הנמוכות, מאחר ונדרשות מהם פעולות רבות שלא קשורות רק לתחום המתמטי: קריאה טכנית, הבנת הנקרא, הבנת השפה, הבנת המטרה וכו'.   לכן, כל עיסוק בבעיה מילולית מחייבת המחשה עד כמה שניתן.  מרים הציעה לי לתת לילדים להמציא בעצמם את הבעיות, כך שהם יהיו הגיבורים של הבעיה והבעיות יהיו מעולמם, מה שיקל עליהם להתחבר לתוכן הבעיה ואזי על פתרונה.  לאחר ההמצאה של הבעיה הילדים מסריטים אותה,  ממש מכינים סרט קצר בו הם מככבים. את ה...